100个拒绝国阵的理由之系列3

【100个拒绝国阵的理由之系列3】

3)前教长纳吉拟定的《1996年教育法令》留下重重隐忧（1996）

1995年全国大选后，前教育部长纳吉将事前秘而不宣的《1995年教育方案》(目前的《1996年教育法令》) 火速呈上国会通过，该法令仍保留 “最终目标”，令华教人士忧心忡忡。法令并没有将 “政府资助学校”分为全津和半津学校，政府官员却法外立法，将华小分为 “全津”与 “半津”两类，华小的政府拨款受影响。

长期以来，华小校舍的维修费由华社自行承担。教育法令授权教长开除没履行管理职责的董事，也可委任华小董事，并且不限制教长委任董事的人数，也没有限制必须是华裔。因此，教长有权委任额外董事，以改组或改变原有的董事会人事结构，进而控制董事会，以达到既定目标或政策。

“最终目标”就是指“以国语作为主要教学媒介”的国家教育制度。“最终目标”的字眼，最先出现在大约40年前发表的《1956年拉萨报告书》中。换句话说，“以国语作为主要教学媒介”的教育制度，就是我国教育政策的“最终目标”。

虽然“最终目标”的字眼不存在于新《教育法令》中，但是“以国语为主要教学媒介”的字眼仍然存在。 字眼虽不存在，但“最终目标” 的精神实质仍存在于新《教育法令》中，并且以法律条文的形式加以贯彻。

华小董事会可被解散的理由包括：抵触条例、违反部长的指示、不遵守董事章程、没阻止学校被利用来“危害国家利益或公共利益”、没阻止学校被利用来从事不合法的活动等。（第59(1)条） ，这条文可以从不同角度来作出不同诠释。